Zorg voor de kinderen
Snel naar...
Met deze zorg bedoelen we het geheel van voorzieningen binnen en buiten de school dat er op gericht is kinderen met sociale en/of emotionele problemen en hiermee vaak gepaard gaande leerproblemen te ondersteunen en te begeleiden. We proberen vastgestelde achterstanden op te heffen of de leerstof aan te passen.
Het werk van de kinderen wordt dagelijks bekeken. Dit kan worden gedaan door observatie en/of het geven van een cijfer of een beoordeling. Ook worden er toetsen afgenomen. Aan de hand hiervan wordt drie keer per jaar een rapport samengesteld.
Verder werken we door de hele school met landelijk vastgestelde CITO-toetsen voor ordenen, ruimte en tijd, taal voor kleuters (voor groep 1 en/of 2), rekenen, spelling, leestempo (3-minuten-leestoets), technisch lezen, begrijpend lezen en woordenschattoets.
Hiermee kunnen de leerkrachten systematisch en van alle leerlingen de vorderingen over langere periodes en over meerdere leerjaren peilen en daar een beoordeling over geven: Gaan de leerlingen vooruit? Hoeveel? Is er stilstand? Achteruitgang? Wat kan er aan gedaan worden?
Deze toetsen worden afgenomen in de maanden januari/februari en mei/juni.
Het geheel van cijfer- en toetsresultaten wordt in teamvergaderingen besproken, waarbij onze intern begeleider een belangrijk aanspreekpunt vormt. Een intern begeleider is een leerkracht, die gespecialiseerd is in hulp aan kinderen die extra zorg nodig hebben. We houden een keer in de zes weken zo'n leerlingbespreking. Samen wordt de mogelijkheid van gerichte hulp voor zwakke leerlingen besproken en als het nodig is kan er een begeleidingsplan gemaakt worden.
De afspraken die gemaakt worden tijdens de leerlingbespreking, worden opgepakt door de groepsleerkracht als er binnen de groep oplossingen voor het probleem mogelijk zijn, of door de remedial teacher als in kleinere groep of individuele hulp noodzakelijk is.
De intern begeleider kan ook voor hulp van buitenaf zorgen of zorgen voor doorverwijzing als dat aan de orde is.
Van iedere leerling wordt een leerlingendossier bijgehouden. Daarin worden gegevens opgenomen over het gezin, de leerlingbespreking, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, toets- en rapportgegevens van de verschillende jaren. De intern begeleider beheert de dossiers.
De kinderen van groep 1 t/m 8 krijgen drie maal per jaar een rapport mee naar huis. Voorafgaand hieraan wordt u uitgenodigd om met de leerkracht te spreken in een 10-minutengesprek. Ook de ouders van groep 1 en 2 worden voor een gesprek uitgenodigd. Voor de kleuters wordt geen cijferrapport maar een verslag opgesteld.
Als er aanleiding voor is worden ouders tussentijds uitgenodigd voor een gesprek. De ouders zijn altijd welkom als ze zelf behoefte hebben aan een gesprek.
Interne begeleider
Om de zorg binnen de school goed te organiseren is er een intern begeleider aangesteld. Daar kunnen de leerkrachten en ouders terecht met hun vragen over kinderen die in de groep problemen ondervinden ten aanzien van gedrag en het verwerven en verwerken van kennis en vaardigheden. De leerkracht en de intern begeleider kunnen daarbij ondersteuning krijgen vanuit Cédin, de onderwijsbegeleidingsdienst.
Zes keer per jaar bespreken de intern begeleider en de onderwijsadviseur van Cédin de resultaten van de leerlingvolgsysteemtoetsen. Hierbij worden eerste aanzetten voor groeps- of individuele handelingsplannen afgesproken.
Omdat op voorhand niet altijd bekend is om welke kinderen het gaat, willen we uw toestemming vragen om zonder vooroverleg met u deze eerste stap te zetten.
Wordt er voor uw kind een extra plan opgesteld (al dan niet met andere kinderen samen), dan wordt u hier uiteraard van op de hoogte gebracht. Mocht u het niet eens zijn met deze procedure, dan kunt u een schriftelijk verzoek indienen dat er zonder uw toestemming niet met de onderwijsadviseur over uw kind gesproken mag worden.